Почему нормы в разных таблицах разные
В интернете много таблиц «нормы техники чтения», и цифры в них разные. Это не ошибка: федеральный стандарт начальной школы не задаёт число слов в минуту. Ориентиры дают программы и пособия, а нормы для отметок школа утверждает в своём положении об оценивании.
Поэтому не пугайтесь, если ваш ребёнок не попадает в чью-то таблицу. Узнайте у учителя, какие ориентиры приняты в вашей школе, и сравнивайте ребёнка прежде всего с ним самим месяц назад.
Коротко: скорость сравнивайте с ориентирами своей школы, а дома проверяйте ещё и понимание — двумя вопросами по тексту.
Ориентиры по классам
Ниже — ориентиры из пособия «Учебные тексты» издательства АСТ. Это одна из распространённых шкал; во многих школах цифры для 3–4 класса заметно ниже.
| Класс | Конец I полугодия | Конец года |
|---|---|---|
| 1 | 15–20 слов в минуту | 25–30 |
| 2 | 35–40 | 45–50 |
| 3 | 60–65 | 75–80 |
| 4 | 95–100 | 110–120 |
Скорость — только одна часть техники чтения. Учитель смотрит ещё на способ чтения (по слогам или целыми словами), ошибки, паузы на точках и понимание.
Как проверить дома за пять минут
- Возьмите незнакомый текст по возрасту — например, из листа ниже. Знакомый текст ребёнок частично помнит, и скорость получится выше настоящей.
- Засеките одну минуту. Ребёнок читает вслух в обычном темпе, не на скорость.
- Отметьте, где остановился, и посчитайте слова. В листе число слов уже стоит в конце каждой строки.
- Задайте два вопроса по смыслу. Если ответить не получилось, скорость сейчас не главное.
Предупредите ребёнка, что это не экзамен: «Посмотрим, сколько успеешь прочитать». Секундомер на виду и строгий тон обычно снижают результат.
Тексты для проверки
Скачать лист PDF — четыре текста, по одному на каждый класс. В конце каждой строки — сколько слов прочитано от начала текста. После текста — два вопроса на понимание и строка для записи результата: дата, слова за минуту, ответил ли на вопросы.
Проверяйте раз в месяц и записывайте результат. Рост на несколько слов за месяц — уже хорошая динамика.
Если читает медленно
- Читает по слогам во 2 классе и дальше. Помогает чтение вслух каждый день по 10–15 минут, лучше текстов, которые ребёнку интересны.
- Быстро, но с ошибками. Сбавьте темп: точность важнее скорости.
- Быстро, но не понимает. После каждого абзаца спрашивайте, о чём он. Помогут приёмы из памятки о пересказе.
Если ребёнок путает похожие буквы, пропускает или переставляет слоги и это не уходит, покажите его чтение учителю и логопеду.
Как подготовлен материал
Ориентиры скорости взяты из пособия «Учебные тексты. 3 класс» (АСТ); там же приведены цифры для 1, 2 и 4 класса. Это не федеральный норматив. Тексты и вопросы для проверки составлены редакцией Urokia.